Lire une facture, vérifier un montant avant un paiement mobile ou remplir un formulaire en ligne sont des gestes qui donnent davantage d’autonomie. Au Cameroun, APADES associe l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul à des situations que les adultes rencontrent dans leur famille, leur travail et leurs démarches.
Qu’est-ce que l’alphabétisation fonctionnelle ?
Elle consiste à apprendre à partir d’une tâche concrète. Pour une personne qui souhaite vendre un produit, une liste d’achats devient un support de lecture et le calcul du prix de revient un exercice de numération. Dans un parcours agropastoral, les apprenants peuvent tenir un cahier de suivi ou lire une consigne de production. Les acquis sont alors réutilisables hors de la salle.
Lire sur un écran et évaluer l’information
Une démarche en ligne suppose de suivre des étapes, de repérer une demande inhabituelle et de comprendre quelles données sont demandées. Les ateliers numériques peuvent faire travailler ces réflexes à partir d’un message de paiement, d’un formulaire ou d’une offre reçue par messagerie. Les supports doivent être adaptés aux niveaux de lecture et aux appareils disponibles.
Les enseignements de la conférence de Yaoundé
Le 9 septembre 2025, APADES a organisé une conférence au Centre d’information des Nations Unies à Yaoundé sur l’alphabétisation à l’ère numérique. Le compte rendu indique 60 participants et 12 panélistes. Les échanges ont porté sur les outils mobiles adaptés aux contextes locaux, l’esprit critique face à la désinformation et la coopération entre centres pour former les formateurs et partager les ressources.
Le projet de Bamenda illustre l’application des savoirs de base à l’agriculture et à l’élevage. DIGIT’ELLES explore la même démarche pour les métiers du numérique. Dans les deux cas, l’accompagnement aide à pratiquer et à réutiliser les compétences.
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Source. Document d’APADES « Savoir lire, c’est pouvoir agir » et compte rendu de la conférence du 9 septembre 2025.
